Bilan intellectuel

Un bilan intellectuel peut être réalisé à partir de 2 ans et 6 mois et jusqu’à 79 ans et 11 mois. Ce point peut être évoqué par la crèche, l’assistante maternelle, l’école, le collège, le lycée, la médecine du travail, la MDPH, un professionnel de la santé, un parent, vous-même etc… La demande est ensuite étudiée par le psychologue afin d’adapter la prise en charge à la suite. Les tests utilisés seront différents en fonctions des âges.

2 ans et 6 mois à 7 ans et 7 mois
6 ans à 16 ans et 11 mois
16 ans à 79 ans et 11 mois

Un bilan psychologique est valide pendant 2 ans.

A) 2 ans et 6 mois à 7 ans :

Le bilan intellectuel aussi appelé bilan psychométrique permet de mettre en lumière des difficultés dans le développement et/ou attentionnelles et/ou de motricité. Il peut être demandé par les parents et peut être évoqué par les professionnels qui entourent votre enfant : le pédiatre, la crèche, la nounou, le maitre ou la maitresse, etc…

Ce bilan peut vous aidé à mieux comprendre le développement global de votre enfant et lui permettre d’acquérir l’aide nécessaire pour poursuivre au mieux ses apprentissages.

Le premier bilan peut être effectué entre 2 ans et 6 mois et 3 ans et 11 mois puis une révision peut être demandé entre 4 ans et 7 ans. Ce bilan est valable pendant 2 ans et peut être utilisé dans le cadre d’une demande de reconnaissance d’handicap (MDPH).

Concernant une demande MDPH, le bilan psychométrique / intellectuel est obligatoire et peut être redemandé au bout de 2 ans afin de suivre l’évolution du handicap et requestionner les aménagements efficaces pour accompagner votre enfant.

Nous utilisons généralement la WPPSI IV a cet effet. Elle permet notamment d’analyser :

la compréhension verbale
le visuospatial
le raisonnement fluide
la mémoire de travail
la vitesse de traitement
l’efficience cognitive
les aptitudes générales
l’acquisition verbale
l’acquisition non verbale

B) 6 ans à 16 ans et 11 mois :

Le bilan intellectuel aussi appelé bilan psychométrique permet de mettre en lumière des difficultés dans le développement et/ou attentionnelles et/ou de motricité. Il peut être demandé par les parents et peut être évoqué par les professionnels qui entourent votre enfant : le pédiatre, le maitre ou la maitresse, les professeurs, le ou la CPE, etc…

Ce bilan peut venir aider une compréhension global du fonctionnement de votre enfant / adolescent mais aussi plus spécifique (compréhension verbale / lenteur cognitive / concentration / motivation / confiance en soi / capacité mnésique etc…). Il peut permettre de mettre en lumière un trouble du développement (troubles “dys” : dyslexie, dyspraxie, dysorthographie, dyscalculie, dysphasie mais aussi trouble de l’attention : TDA / H ou autisme …)

Nous utilisons généralement la WISC V a cet effet. Elle permet notamment d’analyser :

la compréhension verbale
le visuospatial
le raisonnement fluide
la mémoire de travail
la vitesse de traitement
les aptitudes générales
les compétences cognitives
l’acquisition non verbal
le raisonnement quantitatif
le quotient intellectuel

Le bilan psychologique de l’enfant permet de faire le point pour mettre en place des solutions adaptées pour vous soutenir et accompagner. Cela permet de poser des indications de rééducation (orthophonie, psychomotricité…) ou d’envisager une orientation (maintien dans la même classe, saut de classe dans le cas d’une précocité intellectuelle, établissement spécialisé…) ou encore mettre en place un plan d’accompagnement personnalisé au sein de l’école avec des propositions d’aménagements humains, matériels ou des actions pour favoriser la réussite et éviter le décrochage scolaire. Un suivi psychothérapeutique peut également être proposée. Concrètement, cela donne des pistes aux parents pour soutenir leur enfant.

C) 16 ans à 79 ans et 11 mois :

Le bilan intellectuel aussi appelé bilan psychométrique permet de mettre en lumière des difficultés dans le développement et/ou attentionnelles et/ou de motricité. Il peut être demandé par le patient lui-même ou son entourage (avec l’accord du patient) et peut être évoqué par les professionnels qui entourent le patient : médecin(s), professeur(s), psychiatre, etc…

Nous utilisons généralement la WAIS IV a cet effet. Elle permet notamment d’analyser :

la compréhension verbale
le raisonnement perceptif
la mémoire de travail
la vitesse de traitement
les aptitudes générales
le quotient intellectuel